Dirbtinis intelektas mokykloje: kaip etiškai kurti diferencijuotas užduotis ir rengti pamokos planą

Naujosios technologijos skatina skaitmeninę transformaciją visose gyvenimo srityse. Šiame procese ypač reikšmingas dirbtinio intelekto (DI) naudojimas – jis tampa vis svarbesnis švietimo sektoriuje. Išryškėja mokytojo skaitmeninių kompetencijų svarba: tinkamai pasitelktas DI gali padėti prisitaikyti prie besikeičiančių mokinių poreikių ir paruošti juos sparčiai besikeičiančiai darbo rinkai. Tad DI turėtų būti mokytojo partneris, o ne grėsmė. Žinoma, reikia atidžiai atsižvelgti ir į etikos bei privatumo aspektus, susijusius su DI naudojimu švietime. 

Mokymo metu sužinosite:

• Kaip į mokymo(-si) procesą įtraukti DI?
• Kaip suformuoti teisingą užklausą „ChatGPT“?
• Kaip parengti pamokos, klasės vadovo planą, kelių lygių užduotis, tekstų santraukas, renginių aprašymus?
• Kaip etiškai ir teisiškai naudotis dirbtinio intelekto įrankiais?

Po mokymo gebėsite:

• į mokymo(-si) procesą įtraukti DI;
• tikslingai formuluoti užklausą „ChatGPT“;
• naudojant ChatGPT parengti pamokos, klasės vadovo planus, kelių lygių užduotis, tekstų santraukas ir renginių aprašymus.

Mokymą sudaro:

• praktinės užduotys;
• praktiniai pavyzdžiai;
• rekomendacijos;
• situacijų analizės.